「因为你没赶，」贺行之说。
「嗯，」白庭修说，只有一个字，但贺行之感觉那个「嗯」里面有什麽东西悄悄地被承认了。
他把手机放下，让这条对话就停在这里，不再继续，让它以这个分量收尾。
节奏，他想，要有节奏。
那之後，讯息的频率慢慢建立起来。
不是每天，是隔一天，或者两天，没有固定的时间点，也没有刻意制造的规律，只是在贺行之觉得合适的时候传，传的东西也不一定有明确的主题。
有一次是他在改学生作业，看到一个推导错误错得有某种奇特的创意，拍了下来传给白庭修，附了一行：「这个学生走错了路，但走错的方式让我想了三分钟。」
白庭修回：「他知道自己错了吗？」
「不知道，他以为他对。」
「那你怎麽批？」
「告诉他结论是错的，但让他自己找哪一步出问题，」贺行之说，「找到了加分，找不到扣分，找到了之外还能说出为什麽这样想也给分。」
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